GRUPOS DE CRECIMIENTO EN INTELIGENCIA EMOCIONAL E INTERIORIDAD PARA NIÑOS
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GRUPO NIÑOS DE 4 A 6 AÑOS
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Objetivos:
- Conciencia corporal a través de la experimentación con el movimiento, con la danza y la exploración de los sentidos.
- Iniciación a la atención plena: localización de la respiración, observación atenta de mi cuerpo, de un objeto, un sonido, etc.
- Expresión de emociones a través del juego simbólico.
- Observar y poner conciencia de mi espacio personal/espacio común.
Metodología:
- Ofrecer espacios donde poder experimentar el movimiento espontáneo de nuestro cuerpo en la danza, en el juego y en la música.
- Jugar con materiales de sensibilización senso-motriz.
- Crear, a través de materiales diversos, herramientas para la exploración de las emociones.
- Proponer diferentes dinámicas para poner en práctica la atención plena e integrarlas en su vida cotidiana.
- Conciencia corporal a través de la experimentación con el movimiento, con la danza y la exploración de los sentidos.
- Iniciación a la atención plena: localización de la respiración, observación atenta de mi cuerpo, de un objeto, un sonido, etc.
- Expresión de emociones a través del juego simbólico.
- Observar y poner conciencia de mi espacio personal/espacio común.
Metodología:
- Ofrecer espacios donde poder experimentar el movimiento espontáneo de nuestro cuerpo en la danza, en el juego y en la música.
- Jugar con materiales de sensibilización senso-motriz.
- Crear, a través de materiales diversos, herramientas para la exploración de las emociones.
- Proponer diferentes dinámicas para poner en práctica la atención plena e integrarlas en su vida cotidiana.
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GRUPO DE NIÑOS DE 7 A 11 AÑOS
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Objetivos:
- Conciencia corporal y del movimiento, de mi rastro, de mi huella, a través de la experimentación con el movimiento, la danza y la música.
- Exploración de los sentidos.
- Explorar las emociones: localizar en el cuerpo, nombrar, reconocer.
- Reforzar la autoconfianza y la autoestima.
- Escucha atenta de las necesidades de cada uno.
- Iniciación-continuación a la atención plena.
- Trabajar los vínculos entre iguales.
- Aprender herramientas útiles para aplicar en su día a día.
Metodología:
- Ofrecer espacios donde poder experimentar el movimiento espontáneo de nuestro cuerpo en la danza, en el juego y en la música.
- Experimentar con materiales de apertura sensorial.
- Crear, a través de materiales diversos, herramientas para la exploración y gestión de las emociones.
- Crear espacios individuales y grupales para trabajar los vínculos.
- Proponer diferentes dinámicas para poner en práctica la atención plena e integrarlas en su vida cotidiana.
- Conciencia corporal y del movimiento, de mi rastro, de mi huella, a través de la experimentación con el movimiento, la danza y la música.
- Exploración de los sentidos.
- Explorar las emociones: localizar en el cuerpo, nombrar, reconocer.
- Reforzar la autoconfianza y la autoestima.
- Escucha atenta de las necesidades de cada uno.
- Iniciación-continuación a la atención plena.
- Trabajar los vínculos entre iguales.
- Aprender herramientas útiles para aplicar en su día a día.
Metodología:
- Ofrecer espacios donde poder experimentar el movimiento espontáneo de nuestro cuerpo en la danza, en el juego y en la música.
- Experimentar con materiales de apertura sensorial.
- Crear, a través de materiales diversos, herramientas para la exploración y gestión de las emociones.
- Crear espacios individuales y grupales para trabajar los vínculos.
- Proponer diferentes dinámicas para poner en práctica la atención plena e integrarlas en su vida cotidiana.
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Ambos grupos facilitados por:
Roxana Castiglioni Terapia Gestalt infantil Formada en Bellas Artes Licenciatura en Comunicación Audiovisual Estudios de música (percusión y trompeta) Practicante de meditación tibetana Psicoterapia Corporal en Biosíntesis(en formación) |
Roxana Castiglioni
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Karen Garcia Orges
Maestra de primaria Formada en danza y teatro Practicante de meditación tibetana Formación en Pedagogía Sistémica |
Karen Garcia
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